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職業(yè)教育
9057關(guān)注
指對(duì)受教育者實(shí)施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所必須的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育,包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育,分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。
全部?jī)?nèi)容
2025-01-15 16:54
【人社部:支持企業(yè)按需設(shè)立學(xué)徒崗位 對(duì)新招用職工、在崗職工和轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行學(xué)徒培養(yǎng)】財(cái)聯(lián)社1月15日電,人力資源社會(huì)保障部等8部門(mén)近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)技能強(qiáng)企工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,相關(guān)負(fù)責(zé)人就有關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。《意見(jiàn)》提出“大力推行‘崗位需求+技能培訓(xùn)+就業(yè)服務(wù)’的項(xiàng)目化顯性化培訓(xùn)模式。為支持企業(yè)培養(yǎng)貼合崗位需求的技能人才,滿足轉(zhuǎn)型升級(jí)需要,《意見(jiàn)》提出“支持企業(yè)按需設(shè)立學(xué)徒崗位,對(duì)新招用職工、在崗職工和轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行學(xué)徒培養(yǎng)??蓪⒑炗啺肽暌陨蠈?shí)習(xí)協(xié)議的畢業(yè)年度高校畢業(yè)生(含技工院校高級(jí)工班、預(yù)備技師班、技師班畢業(yè)生)納入企業(yè)新型學(xué)徒范圍”,“支持企業(yè)建設(shè)數(shù)字人才孵化器、產(chǎn)業(yè)園等,開(kāi)展數(shù)字技術(shù)工程師培育項(xiàng)目和數(shù)字人才技能提升工作”。為支持企業(yè)自主開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià),《意見(jiàn)》提出“技能生態(tài)鏈鏈主企業(yè)可直接作為職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu),面向生態(tài)鏈內(nèi)企業(yè)職工開(kāi)展技能等級(jí)評(píng)價(jià),頒發(fā)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),納入全國(guó)聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)系統(tǒng)”。
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2024-11-13 17:27
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2024-11-13 09:09
【教育部部署加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)工作】財(cái)聯(lián)社11月13日電,教育部辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的通知》,提出進(jìn)一步提高市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)水平,豐富建設(shè)內(nèi)涵,確保建設(shè)質(zhì)量。在總體要求上,《通知》提出,以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ),聚焦區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教,深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作,著力加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體內(nèi)涵建設(shè),統(tǒng)籌規(guī)范現(xiàn)有市域產(chǎn)教聯(lián)合體,有序培育建設(shè)新一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體,把市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)成為產(chǎn)教融合新形態(tài)、區(qū)域發(fā)展新機(jī)制?!锻ㄖ愤M(jìn)一步明確了市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)內(nèi)容,要求深化“四個(gè)合作”,即合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展,推進(jìn)“五金”建設(shè),即專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)。同時(shí),配套出臺(tái)《市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,設(shè)置基礎(chǔ)性指標(biāo)、實(shí)質(zhì)性指標(biāo)、否定性指標(biāo)3個(gè)一級(jí)指標(biāo),細(xì)分為16個(gè)二級(jí)指標(biāo)、44個(gè)三級(jí)指標(biāo),各指標(biāo)設(shè)置觀測(cè)點(diǎn)。
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2024-11-12 11:45 來(lái)自 財(cái)聯(lián)社記者 吳蔚玲
①中公教育學(xué)員報(bào)名“不過(guò)退費(fèi)”協(xié)議班后,申請(qǐng)退費(fèi)多年未果,現(xiàn)身創(chuàng)始人抖音號(hào)評(píng)論區(qū)“在線討費(fèi)”。公司坦承退費(fèi)問(wèn)題確實(shí)尚未徹底解決;
②拖欠學(xué)員退費(fèi)的背后,中公教育2021年末因退費(fèi)額猛增、長(zhǎng)期重資產(chǎn)投入等一系列原因,出現(xiàn)資金緊張,公司經(jīng)營(yíng)情況至今難言改善。
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2024-09-25 18:52
【中共中央、國(guó)務(wù)院:擴(kuò)大理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模 將就業(yè)狀況作為辦學(xué)資源配置、教育質(zhì)量評(píng)估、招生計(jì)劃安排的重要依據(jù)】財(cái)聯(lián)社9月25日電,中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的意見(jiàn),提高教育供給與人才需求的匹配度。適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,科學(xué)研判人力資源發(fā)展趨勢(shì),統(tǒng)籌抓好教育、培訓(xùn)和就業(yè)。推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展,擴(kuò)大理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模,根據(jù)社會(huì)需要、產(chǎn)業(yè)需求、職業(yè)開(kāi)發(fā)優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置。將就業(yè)狀況作為辦學(xué)資源配置、教育質(zhì)量評(píng)估、招生計(jì)劃安排的重要依據(jù),對(duì)就業(yè)質(zhì)量不高的專(zhuān)業(yè)實(shí)行紅黃牌提示制度。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。推進(jìn)技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展,組建一批技工教育聯(lián)盟(集團(tuán)),遴選建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)技工院校和優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)。將職業(yè)生涯教育融入高校人才培養(yǎng)全過(guò)程,推動(dòng)在普通高中階段開(kāi)展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)。
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